L'enseignement de l'histoire au premier cycle universitaire

L'enseignement de l'histoire au premier cycle universitaireAu Qubec comme partout en Amrique du Nord, on observe une tendance gnrale la baisse des inscriptions dans les programmes d'histoire du 1er cycle universitaire. D'aucuns s'en tonneront, l'heure o foisonnent les dbats et les conflits mmoriels dans l'espace public. La discipline historique ne devrait elle pas prcisment tre mme de rpondre ces questionnements ? Il y a lieu de s'interroger sur les causes profondes du flchissement apparent de l'intrt des

Au Québec comme partout en Amérique du Nord, on observe une tendance générale à la baisse des inscriptions dans les programmes d'histoire du 1er cycle universitaire. D'aucuns s'en étonneront, à l'heure où foisonnent les débats et les conflits mémoriels dans l'espace public. La discipline historique ne devrait-elle pas précisément être à même de répondre à ces questionnements ? Il y a lieu de s'interroger sur les causes profondes du fléchissement apparent de l'intérêt des étudiants pour l'histoire, mais aussi d'envisager les moyens que la communauté historienne devra mettre en œuvre pour y remédier. Telle est la tâche que se sont donnés les auteurs du présent dossier du BHP.